八年级下册生物《第8单元 生物与环境 第23章 生态系统及其稳定性 第1节 生物的生存依赖一定的环境》获奖说课教案

八年级下册生物《第8单元 生物与环境 第23章 生态系统及其稳定性 第1节 生物的生存依赖一定的环境》获奖说课教案教学设计

举例说出水、阳光、温度等非生物因素对生物形态、生理、分布的影响。

举例说明生物彼此之间的相互影响。

【教学目标】

1.知识目标：

（1）举例说出水、阳光、温度等非生物因素对生物形态、生理、分布的影响。

（2）举例说明生物彼此之间的相互影响。

2.能力目标：

通过学生分析生态因素对生物的影响，提高学生逻辑思维能力和分析问题的能力。

情感态度与价值观目标：

提高生物保护环境的意识。

【教学重、难点】

教学重点：

生物的生存依赖一定的环境。

生物彼此之间的相互关系。

教学难点：

说出水、阳光、温度对生物的影响。

说明生物彼此之间的关系。

【教材分析】

本节课的内容是第23章“生态系统及其稳定性”中第1节“生物的生存依赖一定的环境”，学生在系统学习了各生物类群及“生物与环境的相互影响”的基础，进一步学习本节内容，学生容易理解接受，所以旨在创设情境，引发学生思考、回答，从而提高学生分析问题能力、逻辑思维能力以及归纳总结能力，激发学生学习的积极性、主动性，同时为学习“生态系统”作辅垫。

【设计思路】

理论依据：

本节课以发挥学生主体地位的理念为指导思想，在学生认知水平的基础上，为学生的学习设计情境，调节学生学习的主动性和能动性，让学生成为学习的主人，以“生态因素”为切入点，结合生活实际，逐一剖析得出“生物的生存依赖一定的环境”的结论，实现了从点到面的认知过程，同时也让学生形成了“保护环境是每个公民的共同责任”。

设计特色：

利用多媒体课件展示剖析教学课题。

设计情境图片，引导学生对“生态因素对生物的影响”的探究、认识和理解。