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《第2章 人体生命活动的调节 第1节 神经调节 观察非条件反射（实验）》最新教研教案教学设计（沪教版八年级上册）
学生经过了两年《科学》的学习，在本节课之前又学习了神经系统的组成及功能。一方面学生已经具备了一定的实验探究能力，可以激活他们原有的知识获得重复实验和统计分析的方法；另一方面八年级的学生已经具备一定的分析、归纳能力，学生在教师的引导下通过对比认识质反应与量反应资料的区别，并在实验的基础上认识并描述反射及非条件反射的特点。所教班级的学生中存在差异,有的学习能力强,在教师引导下能自主进行实验并归纳总结；而有的基础薄弱不太重视学习,还需要教师的个别指导、小组中他人的帮助以及学习单的任务驱动才能达到学习要求。
二、教学目标
（一）教学目标
1.知识与技能
（1）学会观察和记录膝跳反射的方法。
（2）认识反射和非条件反射的特点。
2.过程与方法
（1）通过观察和体验膝跳反射，描述反射和非条件反射的特点。
（2）经历重复实验及统计分析实验数据的过程和方法。
3.情感、态度与价值观
（1）懂得仔细观察和如实记录实验结果的重要性。
（2）乐于参与小组学习和实验观察，体验团队协作的精神。
（二）教学重难点
重点：学会观察和记录膝跳反射的方法；认识反射和非条件反射的特点。
难点：描述反射及非条件反射的特点。
三、教学资源
PPT及视频；橡皮锤、眼罩；学习单（内容见附件）。
四、教学过程
教学内容 教师活动 学生活动 预期效果 （一）创设情境，激发兴趣 由视频内容引出课题。 学生观看视频《新生儿吮吸》，并简要描述内容。 激发兴趣，引出课题。 （二）实
验
体 验
，
探
求
新