八年级上册沪教版《第2章 人体生命活动的调节 第1节　神经调节 反射弧》优秀教案设计

八年级上册沪教版《第2章 人体生命活动的调节 第1节　神经调节 反射弧》优秀教学教案教学设计

学生在学习内环境知识时对内分泌系统有所了解，另外在生活中从各种渠道如电视、网络等媒体等可能对某些激素有所认识，但这些知识是零碎的、也是比较肤浅的。同时初中学生具有年龄小、好动，有较强的好奇心特点，如果这节课再采用传统的讲授法来操作，将明显使学生感到更加枯燥乏味。

应着重以创设有效的问题情境和协作学习的情境为抓手，来激发学生的兴趣，调动学生积极参与到学习活动中；让学生在情境中、活动中对自己原有的知识不断加以完善；与此同时，通过活动学生还能在经历、体验中掌握科学的学习方法，以力求改变学生学习方法。

尝试让学生通过对生长激素、甲状腺激素、胰岛素的探究学习，从而对激素的特点、作用等知识有一个较为全面的认识；通过对激素造成的危害的分析让学生能将所学知识与生活实践相联系。

二、教学目标：

1. 知识与技能

知道内分泌腺和外分泌腺的区别

知道激素作用的特点

知道甲状腺激素、生长激素、胰岛素等人体主要激素的作用

2. 过程与方法

通过阅读、观察和描述，归纳比较生长激素和甲状腺激素的主要作用，了解生长激素和甲状腺激素分泌异常的后果

3. 情感态度与价值观

通过对病例分析讨论，增强学生关注健康、珍爱生命的意识。

三、重点和难点：

重点：1.激素的概念

2.人体主要激素的功能

难点：甲状腺激素、生长激素和胰岛素的功能

四、教学方法：

自主探究活动与讨论法相结合

五、教学准备：

多媒体课件、食盐的包装袋（有含碘标示）

六、教学过程?：

教学内容 教师行为 学生活动 教学说明 引入

提问：请同学们思考自己身体有没有变化？ 学生在接受信息的同时提出自己的疑问，教师加以归纳、引导出本节课将要探究的课题。 激素有什么作用

甲状腺激素

生长激素