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沪教版八年级上册生物《第1章 人体生命活动的基本条件 第2节 人体生命活动需要的环境条件 泌尿系统是如何维持内环境稳定》集体备课教案教学设计
八年级学生有一定的识图能力和观察能力，对与自身有关的生理现象有一定的学习兴趣，也在《科学》课程中已接触到一些泌尿系统的相关知识，并有排尿的实际经验，但抽象思维、理解能力较弱，对肾脏的内部结构和功能，以及泌尿系统对维持人体内环境稳定的具体意义并不清楚。
我校是一所普通的初级中学，学生为地段生和外来民工子女，学生程度参差不一。学生的自主探究能力、思考能力和口头表达能力都不是非常强。但学生较为淳朴，对自身健康问题有浓厚的兴趣，需要教师给予适当的、正确的引导。
设计思路
本节课的教学从日常生活入手，用七年级教材中的活动“人一天饮水量和排泄量是均等的”作为引入，提出排泄的概念，再引申到肾脏作为排泄器官不仅具有排泄作用还对机体的无机盐、水、酸碱的平衡起重要的作用。由于肾单位的结构是显微结构，所以在教学过程中利用视频和动画等课件更容易使学生掌握肾单位的各部分在尿液的形成过程中起什么作用。肾小管的重吸收作用即尿液的浓缩较难理解，所以在教学中利用图片着重讲解。由于有新旧知识的衔接问题，在设计问题时，多采用递进式的问法，便于学生的理解，使学生对泌尿系统功能的理解，从单纯的系统功能上升为对整体的功能，树立全局观统一观。
三、教学目标
知识与技能
（1）知道肾脏的基本结构，理解尿生成的过程
（2）理解泌尿系统对维持内环境稳定的作用
过程与方法
（1）从肾单位各结构的功能，认识血浆、原尿和终尿的成分变化
（2）分析尿液的成分，理解泌尿系统对维持内环境稳定的作用
情感态度价值观
通过学习尿液的形成过程，加强人体是统一整体，结构与功能相适应的生物学观点
从泌尿系统的角度关注健康
四、教学重点与难点
教学重点：肾单位各部分的结构特点与功能
教学难点：（1）尿生成过程。
（2）概述泌尿系统对维持内环境稳定的作用。
教学准备：课件
教学过程
教学内容
教师行为
学生行为
教学说明
引入