沪教版八年级上册《第1章 人体生命活动的基本条件 第2节 人体生命活动需要的环境条件 人类能在怎样的环境中生存》名师精品教案

沪教版八年级上册《第1章 人体生命活动的基本条件 第2节 人体生命活动需要的环境条件 人类能在怎样的环境中生存》名师精品教案教学设计

（一）知识与技能

1. 通过联系生活分析，学生能指出适合于人类生存所需要的外界基本环境条件。2.理解内环境的概念，说出人体红细胞、白细胞、血小板的形态、结构与功能。

（二）过程和方法

1. 学生能简单判断哪些条件适合于人类生存以及哪些条件不适合于人类生存。

2. 学会看血液常规化验报告，比较、分析正常状态下的数据和病理状态下的数据，据此推断一些常见疾病。

（三）情感态度与价值观

通过外环境的学习，领略科学家的伟大创造“在不良环境中创造适合人类生存的必要环境条件”；初步体验宇航员在太空生存的艰难和献身于人类科学研究的牺牲精神。

二、重点和难点

重点：1.学生能指出适合于人类陆地生存所需要的外界基本环境条件。

2.内环境的概念及内环境的组成部分

难点：

1.理解内环境的概念

2.学会看血液常规化验报告，比较、分析正常状态下的数据和病理状态下的数据，据此推断一些常见疾病。

三、教学过程

[引入]我们的地球地大物博，上面生存了大约60亿人，中国人口密度很大，九百六十万平方公里的面积生存了大概14亿人，那么，大家想一想：地球上人分布的均匀吗？为什么呢？

[思考并讨论]因为环境不同，人口密度不同。

[归纳]生命体的生存需要一定的环境，那么究竟需要哪些环境条件呢？

[投影]极地、火山、海洋、高山等各种环境，是否适应人类的生存？如果不适应的话，你认为它们的哪些条件不适合呢？

[讨论]寒冷、高温、缺氧及压力、缺水等等，推出并不是地表上所有的环境都适合人类居住。

[视频]“神舟七号”宇航员完成太空出仓。

[讨论] 地球上不适合，那么太空中呢？大家相信有外星人吗？宇航员的伟大之处在哪里？大家觉的你生活在世界上，每天都必须要那些条件呢？

[归纳讲解]人类适宜生存的环境温度事18°C，压力为1个大气压，每天450升氧气，补充2.5升淡水，以及一定量的食物。

[思考]人类生活需要一定的外部环境，那么我们的身体中的结构呢？我们第一节学习了很多人体结构的知识，如果把细胞、组织、器官单独拿出来的话，它们是否具有生命力呢？

[投影]血细胞图片，血细胞生活在什么样的环境当中呢？

[讨论]“血浆”大部分都是水分