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《第1章 人体生命活动的基本条件 第2节 人体生命活动需要的环境条件 人类能在怎样的环境中生存》公开课优秀教案教学设计（八年级上册）
（二）过程与方法?
通过对人体内、外环境知识的学习，培养应用生命科学知识解决实际问题的能力；通过对不同概念的对比学习，提高对比分析问题的能力。
（三）情感态度与价值观?
增强对生命科学的热爱；学会更好地生存、健康生活。 ?
【教学重、难点】?
（一）教学重点
内环境的概念及其组成部分。
（二）教学难点
内环境的概念及其组成部分。
【教学过程】
教学
环节 教师
活动 学生
活动 设计
意图
导入：
出示不同环境的图片，要求学生找出在不同环境中生存的主要限制因素。 查看图片，思考 导入新课，吸引学生兴趣。
一、外环境 1. 总结：人类生存的基本环境条件；
2. 板书概念：外环境。
活动一：生活启示录
3. 提问1：人类对自身生存的外环境有所要求，那么是不是不满足以上条件的环境，人类就不能到达了呢？
4. 提问2：如果不是，那是怎么做到的呢？你能举出例子吗？（给出图片提示）
5. 提问3：这给了我们什么启示呢？尤其对喜欢探险的同学。
6. 讲授：探险并不等于冒险；提倡在了解自身、了解环境的基础上活动。
活动二：设计一件太空服