沪教版生物八年级上册《第1章 人体生命活动的基本条件 第2节 人体生命活动需要的环境条件 人类能在怎样的环境中生存》优秀教案下载

沪教版生物八年级上册《第1章 人体生命活动的基本条件 第2节 人体生命活动需要的环境条件 人类能在怎样的环境中生存》优秀教案教学设计

1.知识与技能：

eq \o\ac(○,1) 知道大气的温度、压力、含氧量、淡水及食物是人类生存的基本环境因素。

②知道内环境的概念及内环境的组成成分。

③知道内环境相对稳定。

2.过程与方法

eq \o\ac(○,1) 通过讨论地球的某些区域不利于人类生存的主要因素，总结出人类生存所需要的外环境条件。

②通过观察血液组成、血涂片和内环境模拟图，让学生了解人体的内环境及内环境的组成成分，初步感知内环境是相对稳定的。

③通过分析夏天户外容易中暑的原因，让学生理解外环境会影响内环境的稳定。

3.情感、态度与价值观

eq \o\ac(○,1) 通过学习，感受环境条件对人类生命活动的影响，培养学生理解珍惜与保护地球环境的意识。

②通过了解我国的航天事业的发展，使学生体会到科技进步使人类抵御外界影响，培养民族自豪感和勇于探索为科学献身的精神。

三、重点和难点

重点：1、影响人类生存的环境因素。2、内环境的概念及内环境的组成成分。

难点： 内环境的概念及内环境的组成。

四、教学准备

PPT的制作

五、教学过程

教学内容 教师行为 学生行为 教学说明 引入 除了地球我们还可以去哪个星球生活？ 讨论、交流 引出课题 提问：地球上哪些地方人类不能长久生活，为什么？ 学生讨论、交流， 思考与讨论 PPT展示各种不良自然环境引导同学说出这种环境中不利于人类生存的因素

极地

火山为什么不利于人类生存

（提示：火山灰会影响人的呼吸道，甚至有毒，生命活动无法进行。）

海洋

高山

沙漠

6、太空 学生讨论得出结论：