沪教版八年级上册生物《第1章 人体生命活动的基本条件 第1节 人体是怎样构成的 你知道人体器官的位置吗》集体备课教案

沪教版八年级上册生物《第1章 人体生命活动的基本条件 第1节 人体是怎样构成的 你知道人体器官的位置吗》集体备课教案教学设计

1．通过观察并讨论皮肤的结构活动，学生能概括出器官的概念。

2．观察人体内脏器官半身模型或相关课件，学生能指出人体主要器官所在的具体位置，能简述这些主要器官的功能，并能指出哪些器官之间关系密切。

3．能初步认识到器官的结构与功能的统一性关系。

三、教学重点、难点：

重点：

1．观察人体内脏器官相关课件及半身模型，学生能指出人体主要器官所在的具体位置，能简述这些主要器官的结构与功能，概括出器官的概念，并能指出哪些器官之间关系密切。

难点：

1．能初步认识到器官的结构与功能的统一性关系。

四、教学准备：

多媒体课件、半身人体内脏模型。

五、教学过程：

教学内容 教师教学活动 学生学习活动 说明

习题导入 连线题：四大组织的结构及功能特点

连线题：四大组织的具体实例。

回忆、连线

连线：上皮组织-表皮；神经组织-脊髓；肌肉组织-心肌；结缔组织-血液

利用习题让学生回忆旧知，同时对新知埋下伏笔。

器官的概念

1、提问：同学们选对了，表皮确实是上皮组织，那到底什么是“表皮”呢？

2、来看一下皮肤的结构。

出示皮肤结构图，组织

学生观察、归纳皮肤各部分分别属于何种组织。

3、组织学生依据交流的结果，概述器官的概念。

提问：根据概念，能否举出更多的器官例子？

讲解：概念中的“一定形态特征”、“一定的生理功能”等较难的术语。