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八年级上册《第1章 人体生命活动的基本条件 第1节 人体是怎样构成的 观察人体的基本组织(实验)》优质课教案教学设计
2.描述同一种组织中细胞的共同特点;
3.描述不同组织中细胞形态上的不同之处;
4.根据观察,概述组织的共同特点,形成组织的概念。
材料器具: 显微镜;扁平上皮、立方上皮、柱状上皮等上皮组织玻片;横纹肌、骨骼肌、心肌等肌肉组织玻片;骨、软骨、血液、韧带、肌腱、脂肪等结缔组织玻片;神经组织的玻片。
方法步骤 :
1、根据教师提供的玻片,逐个在显微镜低倍镜下认真观察,注意细胞的形态特征和细胞间的联系特点。
2.根据观察,同组间的同学互相讨论,认真填写下表。
组织类型 主要特征 主要分布位置 功能 举例 上皮组织 肌肉组织 结缔组织 神经组织
思考:
1.上皮组织一般都分布在人体的什么位置?想一想,上皮组织有什么主要的功能?
2.神经组织的主要功能是“接受刺激,产生和传导兴奋”,构成神经组织的细胞结构上有什么特点与这种功能相适应?
3.请试着用自己的语言,给组织下定义。
知识小结:
利用显微镜,左眼观察右眼画图:
绘制神经组织显微视野图
绘制上皮组织显微视野图
教学反思:
实验设计中充分发挥学生的积极性,让学生在实践中通过观察去发现问题,解决问题。在实验设计方案中,让学生采用小组合作的方式,把试验计划设计的尽可能完善。这样,锻炼了学生的探究能力,合作学习的能力。在实验的表达和交流中,发挥学生的主体作用,锻炼学生的语言组织和表达能力。实验方案的整体设计符合学生的认知规律,符合学生的实验操作水平,也能体现新课标的由事实归纳理论的指导思想。
细胞 组织
上皮组织
肌肉组织
神经组织
结缔组织
运动系统
消化系统