八年级上册《第2章 人体生命活动的调节 第2节　激素调节 激素的释放是怎样控制的（1）甲状腺激素和胰岛素分泌的调节》优质课教案

八年级上册《第2章 人体生命活动的调节 第2节　激素调节 激素的释放是怎样控制的（1）甲状腺激素和胰岛素分泌的调节》优质课教案教学设计

本课的教学内容主要阐明甲状腺激素和胰岛素两种激素的分泌调节，理解激素释放的途径。这些知识比较抽象,难度较高。

2、学情分析

学生在前几节课已了解了激素的概念、人体主要的内分泌器官及其分泌的激素的生理作用及分泌失常的后果，但为什么激素分泌异常会得病?对初二学生来讲贮备知识很少,所以教师在课前应该多准备一些生动形象的图片、实例,以提高学生的学习兴趣,提高教学效果。同时,应尽量引导学生参与到教学过程中来,启发他们的思维,进行过程式教学,这样能够充分体现素质教育的精神。

二、设计思路

本课先通过呆小症的病例图片和一些数据来引出“激素分泌量少但作用大”，从而引出课题“激素的释放是怎样控制的？”然后请学生阅读书本第49页，找到激素释放的三条途径。第一条途径通过ppt讲解我们是怎样抵御寒冷的？；接着请学生思考为什么缺碘会导致大脖子病，学生自行阅读书本第50页信息库，再辅以ppt介绍；然后请学生思考怎样预防大脖子病。第二条途径通过餐后血糖变化曲线图帮助学生理解胰岛分泌激素要受到血糖浓度的控制，学会判断糖尿病患者以及糖尿病的预防措施。本课通过学生的体验、感悟和实践等经历实现知识、能力与情感的同步发展；

三、教学目标

(一)知识与技能:

1、知道甲状腺激素和胰岛素分泌的调节。

2、知道甲状腺肿大的原因和预防措施。

3、了解糖尿病及其发病原因和预防措施。

(二)过程与方法:

初步运用人体生命活动调节的知识分析一些相关病症产生的原因，关注运用生命科学知识解释一些生命现象的过程与方法。

(三)情感态度与价值观:

1、通过关注生活中与激素有关的疾病，了解激素调节在人体生命活动中的重要作用，养成健康生活观。

2、感受人体的整体性。

四、教学重难点

(一)教学重点

1、甲状腺激素和胰岛素分泌的调节。

(二)教学难点

甲状腺肿大的原因。

五、教学准备

ppt

六、教学过程

教学内容 教师行为 学生活动 设计意图 引入

控制内分泌腺释放激素的途径：