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《第2章 人体生命活动的调节 第2节 激素调节 激素的释放是怎样控制的（1）甲状腺激素和胰岛素分泌的调节》课堂教学教案教学设计（沪教版）
二、教学目标：
1、通过课前调查糖尿病，培养学生进行信息收集和分析的能力。
2、利用临床观察法，通过激素分泌异常引起的病症，归纳出相应激素的生理功能。
3、通过了解胰岛素的发现史和著名的研究实验，学习科学家研究激素作用的思路和方法。
三、教学重点难点：
甲状腺激素和胰岛素的生理作用。
四、教学准备：
学生的课前调查，教师的课件制作。
五、教学过程：
教学内容 教师活动 学生活动 教学意图 课题引入： PPT：“约翰逊违服兴奋剂事件”
提问：为什么在体育比赛中要禁止服用兴奋剂？
小结：兴奋剂多为激素类物质，如果被滥用，会对人体造成伤害。但在正常生理状况下，激素对人体生命活动有着重要的调节作用。 阅读了解。
思考回答：违背体育道德、破坏公平竞争、伤害身体。 可以利用白板把事件拖出，在关键词句部位进行划线或点圈。 甲状腺激素 PPT：“甲状腺激素对蝌蚪发育的影响”
问题引导。
从科学家的实验结果中，你能得出什么结论？
设问：若人体内甲状腺分泌功能失调，又会怎样呢？
PPT：甲亢病人的图片及症状。
PPT：呆小症。
PPT：地方性甲状腺肿。
阅读，分析。
结论：①甲状腺激素能促进生长发育。
根据患者的主要症状和病因，归纳甲状腺激素的生理作用：
促进新陈代谢，加
速体内物质的分解。
促进神经系统的兴