八年级上册《第2章 人体生命活动的调节 第1节　神经调节 神经系统的组成（2）脊髓、神经 》优质课教案

八年级上册《第2章 人体生命活动的调节 第1节　神经调节 神经系统的组成（2）脊髓、神经 》优质课教案教学设计

教学重点和难点：描述神经系统和神经元的组成和功能。

教具准备：多媒体课件

教学过程

教学过程 教师活动 学生活动 情境导入 出示自行车比赛的有关图片

你在骑自行车时，身体各个部位都发生了哪些动作？这些动作是如何协调一致的？这些动作是靠什么达到如此协调的呢？

回想骑车时的动作，思考问题 一、神经系统的组成 提供神经系统组成和功能的影像资料，从整体上感悟神经系统的组成和功能。

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指导学生设计表格。

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引导学生围绕表格设计展开想像，选派几组有代表性的展示，进行归纳总结，并及时进行评价，同时强调脑、脊髓的功能。

出示资料分析 观看神经系统组成和功能的影像资料。

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观察教材中人体神经系统的组成及功能图。以小组为单位，设计表格，分类记录神经系统的组成和功能。

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小组汇报，大屏幕展示表格，描述神经系统的组成和功能，其他同学补充完善。

根据自己所学知识，进行疾病诊断 二、神经元 出示神经元结构图和其他人体细胞结构图

播放有关神经元传导神经冲动的动画，引导学生观察神经冲动的传导

概念区分：神经纤维、神经末梢、神经

观看神经元组成和功能的录像。尤其要反复观看“传导”的慢镜头，深刻体会神经元形态结构的特殊性是与它具有传导神经冲动的功能相联系的。

区分概念，明确它们之间的联系。

课堂小结 引导学生小结，形成知识网络 小结，形成知识网络 达标训练 出示有关训练题，纠正学生练习中的错误 独立完成训练，纠错巩固 拓展延伸 你所知道的有关神经系统的疾病有哪些？怎样预防？

在日常生活、劳动和体育锻炼中，有哪些情况容易造成中枢神经系统的损伤？对此你有什么好的安全建议？ 小组讨论，思考回答