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《第2章 人体生命活动的调节 第1节 神经调节 神经系统的组成（2）脊髓、神经 》课堂教学教案教学设计（沪教版）
知道脊髓的构造与基本功能；
2、过程和方法：
学会对“人神经系统结构模型或教学图片”的观察和解释。
3、情感态度和价值观：
通过神脊椎保健知识的拓展及脊椎保健书的制作，使学生学会用学到的知识在生活用于自身和他人的健康，养成健康的生活方式。
【教学重点】
知道神经系统的组成及位置；
知道脊髓的构造与基本功能；
【教学难点】
知道脑和脊髓通过周围神经系统与躯体和内脏发生联系；
教学内容与环节 教师教学设计 学生活动 教学设计意图 导言： 图示：智能机器人、大白
神经系统是怎样构成的？ 观察，思考 利用学生熟悉的事件引出课题。 一、神经系统的组成 出示挂图与模型，讲解：
人的神经系统由中枢神经系统和周围神经系统组成；
脑和脊髓通过什么结构与躯体和内脏进行联系？
周围神经系统由脑发出的12对脑神经和脊髓发出的31对脊神经构成；
神经节和神经
在讲述结构的基础上可以适当拓展部分脑神经和脊神经的作用，例如视神经、嗅神经、听神经、坐骨神经及其作用等。 教师讲述之后，可由学生选择神经系统的一部分按照挂图或者模型重述。
思考：
Q5：脑和脊髓怎样与躯体和内脏发生联系？
Q6：你能说出你听到过的神经的名称及作用吗？ 内容抽象宜以教师讲述为主，神经名称的拓展则有利于激发学生的学习兴趣，但不用过细的讲解个神经的生理功能。 二、脊髓的结构和功能 出示挂图与模型，讲解：
脊髓的横切面结构；
灰质与白质的构成；
脊神经的构成；
感觉神经与运动神经的区别；
神经节；