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八年级上册生物《第2章 人体生命活动的调节 第1节 神经调节 神经系统的组成（1）脑》获奖说课教案教学设计
= 2 \* GB3 ② 列举脑的组成。
2）．过程与方法：
= 1 \* GB3 ① 通过观看多媒体课件，说出神经系统组成。
= 2 \* GB3 ② 通过师生互动，说出脑的组成，巩固相关知识。
3）．情感态度与价值观：
感受人体结构的精妙，体会结构和功能相互统一
教学设计分析（包括教学重点、难点及教材、学生分析）
重点：
= 1 \* GB3 ① 神经系统的组成
= 2 \* GB3 ② 脑的组成
难点：脑的组成
教材、学生分析：神经系统的组成是《神经调节》的基础内容，其中涉及到大量的新名词新概念，有些名词粗看容易混淆（比如中枢神经系统和后一课的神经中枢）。对于学生而言，这一节课内容比较抽象，要记的东西又多，怎样容易记住必要的知识点，又得到学习的乐趣，教师要动脑筋把课外一些资料合理删减运用，把这部分内容具体化、实际化。
教学准备
多媒体课件
教 学 过 程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 引入 播放视频：
人类为何能成为地球的统治者？ 观看视频 引起学生的兴趣，引发思考 一．神经系统组成 （一）神经系统为什么如此奇妙呢？这和神经系统的基本组成有关。
复习：神经系统的基本结构功能单位
介绍：什么是神经纤维？
神经纤维怎么组成神经？
学生总结：
神经系统是由神经元（细胞）构成的。
看ppt，了解轴突、神经纤维、神经之间的关系
神经元是第1节的内容，这里需要进行复习，特别是神经细胞体和突触。
为后面“灰质”“白质”的成分做铺垫
（二）出示神经系统全身图：