《第2章 人体生命活动的调节 第3节　基因与人体性状 基因的作用以及基因与DNA、染色体的关系》优质课教学设计（沪教版）

《第2章 人体生命活动的调节 第3节　基因与人体性状 基因的作用以及基因与DNA、染色体的关系》课堂教学教案教学设计（沪教版）

知识与技能：

1．知道人体的性别是由性染色体决定的。

2．知道人体细胞和生殖细胞内染色体的数量和类型。

过程与方法：

1．关注男女染色体排序图的差异和性别决定，从中学会观察、比较和分析 的方法。

2．通过阅读科学研究资料获得知识过程，学会对资料的阅读、分析和整理。 情感态度与价值观：

1．通过联系唐氏综合症—染色体异常情况的原因分析，渗入环保和生命教育。

2．通过对社会实际男女比例差异的分析，初步体会到性别比例失调对社会和国家潜在的危害。

三、教学重点和难点

重点：1.人体染色体的数量、类型和变化规律。 2.人体的性别决定

难点：生物体内染色体数量变化的规律

四、教学准备 教师：课件制作 X、Y卡片的制作 学习单设计

五、教学过程

教学内容

教师行为

学生行为

教学说明

引入

请看表格，通过上节课学习，我们知道了自己的很多性状像父母。 1、为什么子女的很多性状象父母？ 2、父母遗传给子女的是什么呢？ 今天，我们来学习染色体与基因

可能会回答：遗传

可能猜测：染色体、基因、DNA

承接上节课内容，同时提出问题，激发学 生思维，引出课题。

新授： 一、什么是染色体？

1、示动植物细胞结构图，回忆细胞核的作用 2、示细胞分裂中期染色体扫描电镜图， 看书57页第二段话，阅读，圈出关键词。 3、示图片： 染色体主要由什么组成的？

1、示动植物细胞结构图，回忆细胞核的作用 2、示细胞分裂中期染色体扫描电镜图， 看书57页第二段话，阅读，圈出关键词。 3、示图片： 染色体主要由什么组成的？