沪教版生物八年级上册《第2章 人体生命活动的调节 第3节　基因与人体性状 基因与遗传性状的关系》优秀教案下载

沪教版生物八年级上册《第2章 人体生命活动的调节 第3节　基因与人体性状 基因与遗传性状的关系》优秀教案教学设计

尝试分析人体性别决定的过程

理解染色体上基因的作用

根据实例讨论分析基因在人类遗传中控制生物性状的规律

二、教学重、难点

重点：1、理解染色体上基因的作用2、尝试分析人体性别决定的过程3、根据实例讨论分析基因在人类遗传中控制生物性状的规律

难点：根据实例讨论分析基因在人类遗传中控制生物性状的规律

三、教学方法：谈话法、讨论法

四、课时：1课时

五、教学过程：

引入：这段时间美国大选中胜出的特朗普成了风云人物，大家对他的家庭及优秀的子女们津津乐道。

提问：1、请根据照片简单描述特朗普的特征？2、这些特征在生物学上统称为？（性状）3、特朗普的白皮肤和我们的黄皮肤是一对什么性状？（相对性状）4、特朗普的白发和猴子的棕发是一对相对性状吗？为什么？（不属于相对性状，因为不是同种生物）5、年轻时的特朗普英俊潇洒，他现在的子女们也是帅气美丽，这样的因果关系属于生物学中的什么现象？（遗传现象）6、从遗传的角度来看，特朗普和妻子将细胞中的什么物质传递给了子代？

板书：二、染色体与基因 （一）概念梳理

讲述：（示图）细胞分裂期出现的一种能被碱性染料强烈染色的物质称为染色体。由DNA和蛋白质组成。而基因是染色体上具有遗传效应的DNA片段，它可以控制生物的性状。

板书：1、染色体

（1）定义：P57

（2）组成：DNA（脱氧核糖核酸）和蛋白质

2、基因

（1）定义：有遗传效应的DNA片段

（2）位置：在染色体上

（3）作用：控制生物性状

提问：有性生殖过程中亲本的基因是如何遗传给子代从而控制其性状的呢？

板书：（二）染色体的传递过程

提问：看图比较男性和女性体细胞中染色体数目和形态的异同？（数目：23对46条；前1-22对相同，最后第23对不同，女性：XX，男性：XY）

板书：1、种类：常染色体和性染色体

2、染色体组成表示方法：常染色体条数+性染色体