沪教版生物八年级上册《第3章 健康与疾病 第1节　认识健康 新的健康观》优秀教案下载

沪教版生物八年级上册《第3章 健康与疾病 第1节　认识健康 新的健康观》优秀教案教学设计

3、通过学习和阅读信息库中的健康标准，科学认识健康，能够描述健康新概念三要素：身体健康、心理健康和良好的社会适应性。

4、通过“执行猴”实验分析，了解心理因素对人体健康的影响，学会保持身心健康的方法。树立科学的健康观，学会关爱生命。

5、通过学生寒假生活状态讨论分析和所学知识能尝试解决自己的情绪问题。

[教学亮点]

与学生实际生活结合

[教学过程]（可根据实际情况调整表格大小和内容）

教学内容 教师的教学活动 学生学习活动 引入 通过一组学生各种体育活动照片展示，让学生回顾“学校每学年、每周、每天都安排了哪些增进同学们健康的活动和课程呢？”

“ 同学们拥有健康的身体对我们国家有什么重要的意义？你是如何对待的？”

在此之前，我们认识了人体的结构、人体的各种生命活动规律，人们认识自我、了解自我的最终目的是什么呢？第三章健康与疾病

第一节 认识健康

一、新的健康观 通过回顾学习生活中的体育活动引发学生对学校安排的了解，对健康身体重要性的在认识，结合自身进行反思，回答，引出课题。 第一节

认识健康

一、新的健康观

1、我的健康观

2、健康观演变

3、健康的标准 1、提出问题：谁是健康的人？为什么？

2、讲述法：简要回顾人们对健康概念的完善与发展历程。

3、引导阅读P71“信息库：健康标准”，组织讨论，进行自我健康评价及交流，进一步加深对健康新概念的认识。 1、阅读材料，小组讨论思考，并交流。

2、能初步得出健康新概念的三要素：身体健康、心理健康、良好的社会适应性。

3、认识到健康概念随着社会的发展和文明程度的提高在不断地发展。

4、对照健康标准，进行自我健康评价并交流。

“活动”动动我的颈椎 4、身体健康、心理健康与社会适应性之间的联系 通过实例揭示身体健康、心理健康与社会适应性之间的联系：身体健康是生理基础，心理健康是必要条件，而良好的社会适应性起着有效的调整和平衡作用。

引导学生分析P72：执行猴为什么患了胃溃疡？ 通过回答教师的提问，对实例的分析，理解心理健康对身体健康的影响。

阅读材料，分析：为什么执行猴患了胃溃疡，而“无能为力猴”却没有？

得出结论：过重的心理压力是导致人体病变的重要因素。 5、保持愉快心情的方法