八年级上册沪教版《第3章 健康与疾病 第3节　医药常识与医疗技术 配置家庭药箱》优秀教案设计

八年级上册沪教版《第3章 健康与疾病 第3节　医药常识与医疗技术 配置家庭药箱》优秀教学教案教学设计

本节教学安排在“认识健康”和“常见病及其预防”之后，教材的编写围绕“安全用药”展开，主要包括“安全用药”和“配置家庭药箱”两个部分，内容贴近生活，运用了许多生活实例，帮助学生掌握医药常识。《上海市中学生命科学课程标准》对该部分内容的学习水平要求为B级。

初二学生好奇心强，求知欲强，已具备了一定的科学思维能力，学生对医药常识并不陌生，但对于医药常识的认识大多是零散的、不全面的，并在安全用药上存在着一些误区，需要教师对具体的用药知识进行分析和补充。

本节课的教学重点是“理解安全用药的一些常识”，教学难点是“根据家庭成员的健康状况，配置家庭小药箱”，教材以“怎样看药品说明书”和活动“配置家庭药箱”，增加学生对常用药物的了解和培养学生独立。全面地考虑问题的能力，学会关注生活，关注健康。

三、教学目标

1．知识与技能

知道安全用药的重要性。

理解安全用药的一些常识。

理解家庭药箱中的常备药物及其作用。

过程与方法

在阅读和讨论药品说明书的过程中，描述药品说明书中包含的信息。

经历家庭小药箱的配置，关注家庭小药箱中常备药的名称和作用。

3．情感态度与价值观

懂得安全用药，关注家中常备药物的使用。

四、教学重点与难点

1.教学重点

理解安全用药的一些常识。

2.教学难点

根据家庭成员的健康状况，配置家庭小药箱。

五、课前准备

调查家庭成员健康状况、带家中的常备药，有条件的学生带上家庭药箱。

六、教具准备

学习卡、幻灯片、药盒。

七、教学策略与手段

借助多媒体辅助教学，充分利用学生自带的药盒和药品说明书，精选有代表性的例子，激发学生积极参与学习的兴趣，采用启发式教学法，用一环又一环的问题链，诱导学生去观察和思考，促进学生的自主学习。启迪学生的思维，培养其分析、综合和概括的能力。

八、教学过程