《第5章 生态系统 第2节　生态系统的结构与功能 生态系统的能量流动》精品课教案（沪教版八年级下册）

《第5章 生态系统 第2节　生态系统的结构与功能 生态系统的能量流动》最新教研教案教学设计（沪教版八年级下册）

教学重点：生态系统能量流动的过程

教学难点:生态系统能量流动的过程和特点

1.3教学目标

知识目标：分析生态系统能量流动的过程和特点；

概述研究能量流动的实践意义。

技能目标：分析一个具体生态系统的能量流动过程和特点。

情感、态度和价值观：关注生态系统能量流动的实践意义。

2.教法分析

2.1教学方法：注重“学案导学”，贯彻“先学后教，当堂训练”的教学模式。

2.2 重难点突破策略:

（1）引导学生复习生态系统的成分和营养结构,为学习能量流动做好准备.

（2）提前给学生布置学案“预习指导”相关内容，完成①基本概念等的相关填空；

（3）对于学生预习中遇到的困难，教师通过实物投影的方式展现，组织学生分组讨论，

教师引导，得出结论。

（4）联系赛达伯格湖能量流动的实例,分析能量流动的传递效率,以验证和巩固生态系统

新课引入：

【ppt】假设你像鲁滨逊那样流落在不毛的荒岛上，只有15kg玉米和一只母鸡可以食用，那么使自己活的最长的办法是：

1.先吃鸡，然后吃玉米

2.先吃玉米，同时用部分玉米喂鸡，吃鸡生产的蛋，最后再吃鸡

新课内容：

【ppt】生态系统的能量流动

提问：什么叫做生态系统的能量流动？

学生阅读教材、思考（时间5分钟）：

1、能量是如何“输入”生态系统的？

2、能量“传递”的途径是什么？