八年级下册《第4章 生物的类群 第2节 动物 两栖类、爬行类》优质课教案

八年级下册《第4章 生物的类群 第2节 动物 两栖类、爬行类》优质课教案教学设计

难点：（1）比较理解青蛙和蝌蚪的体形、呼吸和运动特征。?

（2）从运动、呼吸、生殖等方面理解蜥蜴适应陆地生活的特征。

（2）学生分析：

学生对动物的知识比较感兴趣，但平时积累的知识比较散，甚至是错误的。前2节课学习了鱼类的相关知识，初步了解了鱼类的形态结构与水生环境相适应的。沿着这条主线，学生进行对两栖类、爬行类动物的形态结构进行观察比较，利用框架结构对它们的特征进行归纳总结，便于学生掌握科学的分类知识。

教学目标：

了解一些常见的两栖动物和爬行动物。?

掌握两栖动物和爬行动物的主要特征。?

了解两栖动物和爬行动物与人类的关系。

初步形成动物体的形态结构、生理机能及生活习性与其，生活环境相适应的基本生物学观点。? 教学过程 环节 教师活动 学生活动 设计意图 常规活 动 复习巩固：鱼类的主要特征。

鱼儿为什么离不开水？ 学生交流 开放性导入 哪一类动物最先登上陆地？它是如何适应陆地干燥环境的？（青蛙图片）

学生回应

观察青蛙的成体适应陆地生活的外形特征 ?引出“两栖类”动物

三

、

两

栖

类 三、两栖类

（一）青蛙成体形态结构

1、成体为什么可以在陆地生活?

青蛙适应陆地生活的内部结构？

青蛙能否完全适应陆地生活？

肺地结构特点

皮肤裸露辅助呼吸

（二）青蛙发育

1、青蛙幼体为什么必须在水中生活?