《第4章 生物的类群 第2节 动物 环节动物、软体动物》优质课教学设计（沪教版）

《第4章 生物的类群 第2节 动物 环节动物、软体动物》课堂教学教案教学设计（沪教版）

难点

蚯蚓的分节现象 教学

流程 教师活动 学生活动 设计意图 引入 复习：列表比较水螅和涡虫的特征。

说明本节课学习线形、环节和软体动物。 完成表格。

明确学习内容。 回顾上节课知识要点，明确本节课学习内容。 新课

学习 出示蛔虫和线虫图。

以蛔虫为代表：

体形、雌雄形态区别；

消化、生殖、运动器官。

介绍常见线形动物及其与人类的关系。

出示蚯蚓图、沙蚕、水蛭图。

讲述身体分节与环节动物的祖先长期生活在海底的泥沙中，长期收缩蠕动有关。

观察蚯蚓的外部形态

提问：如何区分蚯蚓的前后、背腹？

提问：蚯蚓是靠什么来感受周围信息的？

观察蚯蚓的内部结构。

讲述沙蚕、蚯蚓、水蛭与人类的关系。

出示蜗牛、乌贼、鹦鹉螺、河蚌图

介绍珍珠的形成。 观察知道线形动物体形细长，因此得名。

观察模式图和实物图，了解蛔虫特点。

总结线形动物的基本特征。

知道线形动物多数寄生生活，平时要注意饮食、卫生习惯。

观察知道环节动物最大特点是身体分节。

理解分节原因，知道生物的结构功能与生活环境相适应。

观察体形、颜色、黏液、口、生殖环带等。