《第4章 生物的类群 第2节 动物 哺乳类》精品课教案（沪教版八年级下册）

《第4章 生物的类群 第2节 动物 哺乳类》最新教研教案教学设计（沪教版八年级下册）

二、教学目标

在丰富有趣的动物图片、视频的观看和讨论等学习过程中，能分辨出脊椎动物的不同类型，说出哺乳动物的基本特征及其与人类的关系。

2．积极参与对“为什么说鲸属于哺乳动物”的交流讨论，联系哺乳动物的结构特征，归纳出“哺乳动物是与其生活环境相适应的”这一重要知识点。

3．通过“饲养宠物时我们应该注意些什么”“人类对鲸类的屠杀”“虐猫事件”等社会热点问题的讨论，懂得动物是人类的好朋友，我们应该善待它们，并初步认同这是人类所必须具备的基本道德素养和环保意识。

三、学习重点和难点

【重点】 1. 哺乳类动物的基本特征以及哺乳动物与人类之间的关系

2. 不同哺乳类动物的结构特征与其生活环境相适应

【难点】 理解各类动物的结构特征与其生活环境相适应

四、教学资源

多媒体教学资源（包括投影设备及课件），课堂学习活动纸等

五、教学内容

教学内容 教师的组织引导 学生的学习活动 教学意图说明 引入： 小组竞技：指出这些动物分别属于脊椎动物的哪一类？

问题引入：鲸用鳍游泳，形态象鱼，为什么却属于哺乳动物呢？ 讲述图片上的动物分别属于哪个类别。 对之前知识的回顾复习，同时引入新课

问题在这里并不要求学生作答，只是为了引出教学目标。 哺乳类动物的基本特征 利用图片、问题等引导学生从哺乳动物的体表、呼吸器官、生殖方式和体温等方面阐述其基本特征

展示鸭嘴兽图片，它属于哪一类脊椎动物，为什么？

播放黑猩猩视频

体表被毛

用肺呼吸

胎生，用乳汁哺育幼仔

体温恒定

巩固：1.回答引入中关于鲸的问题。2.完成学习活动纸选择题第1题。3.回答为什么鸭嘴兽属于哺乳动物

讨论：鲸和黑猩猩同是哺乳动物，为什么体表特征和运动器官大不相同？

讨论：黑猩猩为什么把床铺在树上？ 学生归纳中不尽准确，教师应适时补充并加以解释。

引导学生发现不同环境下动物具有与其生活环境相适应的不同生理特征和行为

哺乳类动物与人类的关系 哺乳动物能给人类带来哪些帮助呢？又会给人类带来哪些害处呢？