1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
《第4章 生物的类群 第2节 动物 哺乳类》课堂教学教案教学设计（沪教版）
哺乳动物的特征是与环境相适应的。 教 学 目 标 制 定 依 据 学生分析 教材分析 哺乳动物之前，同学已经学习了鱼类、两栖类、爬行类、鸟类的基本特征及与人类关系，因此同学们已经知道从哪几个方面去总结一类动物的特征以及前面四类动物的区分特征，为本节课的学习奠定了基础。 哺乳动物是八年级生命科学第四章第二节常见脊椎动物类群的内容，主要讲述哺乳动物的基本特征及其与人类关系。根据课标，要求学生能明了知识的确切含义，并能运用知识分析，解决简单问题。 教 学 过 程 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 一
课题引入
PPT展示一种哺乳动物图片，请学生从外形来判断可能是哪类动物？
根据教师提供图片，进行判断。 通过学生容易判断错误的动物入手，引发学生思考，并认识到要更全面地认识一类动物。 二
哺乳动物的主要特征 说一说：你知道的哺乳动物
借鉴之前学过的鱼类等，我们一般从哪几个方面来归纳一类动物的特征？
根据图片资料和书本资料，寻找哺乳动物主要特征并交流总结。
如果让你从这些特征中挑选两个最能区分于其他哺乳动物的特征，你会挑选？
提问：
爬行动物的生殖方式是什么？与卵生相比较，哪种生殖方式成活率更高？为什么？
爬行动物和鸟类体表覆盖什么？哺乳动物呢？有什么作用吗？
爬行动物的体温特点？你觉得恒温有什么好处？
考考你：
说明鲸是哺乳类不是鱼类的原因。
说明蝙蝠是哺乳类不是鸟类的原因。
展示鸭嘴兽图片，让学生判断它是哪类动物？说说原因？ 列举自己知道的哺乳动物
回忆以前知识并回答可以从生活环境、体表特征、呼吸器官、运动器官、体温特点、生殖方式来归纳。
寻找并讨论哺乳动物特征。
思考并回答
思考并回答
能运用所学知识判断，分析。
根据照片发表意见。
通过提问，进一步加深学生学习动物时应注意观察得几个特征。
通过问题思考，让学生对哺乳动物的特征有更深刻的认识，并了解这些特征是如何适应环境的。
抓住哺乳动物关键特征，能与其他脊椎动物区分。