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沪教版八年级下册《第4章 生物的类群 第2节 动物 扁形动物、线形动物》名师精品教案教学设计
、过程与方法
通过观察和讨论，理解蛔虫适于寄生生活的形态特点和生理特点。
（三）、情感态度与价值观
理解线形动物与人类的关系。
了解其他的线形动物对人类的危害及预防措施。
了解蛔虫感染人体的途径、危害及预防感染的方法。
教学重点及难点：
蛔虫适于寄生生活的形态特点和生理特点。
线形动物的主要特征。
三、教学过程：
教学内容 教师的教学指导活动 学生的学习活动 一、引入课题 问题设计：
“线形动物”，从字面上看，它是一种什么形态的动物？ （PPT：线形动物） 学生回答 二、蛔虫的形态 问题设计：
蛔虫的体形和颜色是怎样的？
雌虫和雄虫的区别是什么？
（示蛔虫浸制标本及PPT显示蛔虫图片）
学生观察后回答 三、蛔虫的结构 问题设计：
蛔虫的消化管前端有口，后端有肛门，表现的非常简单原始，这如何才能使它们得到充足的营养物质？
蛔虫体壁和消化管之间有个空腔，这是比较原始的体腔，叫原体腔，原体腔内最发达的器官是什么？
人体小肠能消化吸收各种肉食，但为何对于寄生于此的蛔虫却束手无策呢？
观察蛔虫的口唇正面图，想一想，蛔虫寄生于人体小肠内，当人进行大便时，它有可能被排出体外，蛔虫是如何克服这种困难的？
（PPT示问题、图片及答案）
学生观察讨论后回答 四、蛔虫的营养 以总结方式引出（PPT） 五、蛔虫感染人体的途径 （PPT示蛔虫生活史图片及图表）
引导学生回忆预备年级学过的有关蛔虫的生活史的知识 学生根据图片讲解蛔虫的生活史 六、蛔虫对人体的危害及蛔虫病的症状 （PPT示有关图片）
教学内容 教师的教学指导活动 学生的学习活动 七、其他线形动物 （PPT示常见的线形动物）
1、钩虫