沪教版八年级下册生物《第4章 生物的类群 第1节 植物 藻类植物、苔藓植物》集体备课教案

沪教版八年级下册生物《第4章 生物的类群 第1节 植物 藻类植物、苔藓植物》集体备课教案教学设计

3.通过自主探究、动手观察，培养学生综合运用知识解决问题的能力。

过程与方法：

通过对比观察、独立思考、资料分析，合作探究，进一步培养学生观察能力和分析能力和语言表达能力。

情感态度价值观：

认同生物与环境相适应的观点；关注生物圈中这些植物的生存状况，增强保护环境意识。

二、学情分析

学生已经对植物有了一定的概念，但是没有根茎叶的植物学生还比较陌生，但是海带、苔藓等植物学生们还是很了解的，从学生不知道的知识入手，引起学生的兴趣，从他们熟悉的东西分析，易于他们理解。

三、重点难点

［教学重点］藻类、苔藓植物的生活环境和形态特征。

［教学难点］认同生物与环境相适应的观点。

四、教学活动?

活动1【导入】

创设情境，明确目标

多媒体播放图片，师生共同欣赏。同学们这些植物你们认识吗？出示一些植物的图片，生答。（通过多张既有熟悉，又有陌生的图片，让学生既感觉生物课有意思，易学习，又充满了新奇和乐趣）

生物圈中的绿色植物大约有30万种。按照它们的形态结构和生活环境，科学家将它们分成了四大类群，

它们是：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物。（一一出示名称）正是这些绿色植物构成了绚丽多彩的植物界，也正是它们养育了地球上其他生物的生存。你愿意成为它们的朋友吗？

现在让我们走进它们，进一步了解它们吧。我们这一节课先来学习第一节《藻类、苔藓》。

【活动意图：学生通过欣赏既有熟悉，又有陌生的图片，整体了解生物圈中绿色植物，激发学生探究兴趣。】

活动2【讲授】

学习新知，总结方法

二、活动探究，交流释疑，总结应用。

（一）引导学习，完成藻类植物的生活环境和形态结构。

1、藻类植物生活在什么环境中？

2、藻类植物的形态与你平时常见的陆生植物有什么不同？它们有专门的根、茎、叶等器官吗？

3、藻类植物对生物圈和人类有什么作用？