《第4章 生物的类群 第1节 植物 藻类植物、苔藓植物》精品课教案（沪教版八年级下册）

《第4章 生物的类群 第1节 植物 藻类植物、苔藓植物》最新教研教案教学设计（沪教版八年级下册）

1．举例说明藻类植物、苔藓植物的基本特征及其与人类的关系。

2．识别几种常见的藻类植物和苔藓植物。

过程与方法：

1．通过对水绵的观察实验，熟练使用显微镜和制作临时装片的技能。

2．通过对葫芦藓的观察实验，锻炼观察能力。

3．通过对藻类植物和苔藓植物的比较，培养分析、比较、归纳等思维能力。

情感态度与价值观：

1．通过学习藻类植物、苔藓植物的形态结构、生活习性等特点，渗透生物与环境相统一的辩证观点。

2．通过了解藻类植物和苔藓植物与人类的关系，树立生命科学的价值观。

三、重点和难点

重点：

1．水绵的形态结构和藻类植物的主要特征。

2．葫芦藓与生活环境相适应的形态结构、生殖的特点及苔藓植物的主要特征。

难点：

1．水绵的形态结构和藻类植物的主要特征。

2．葫芦藓与生活环境相适应的形态结构、生殖的特点及苔藓植物的主要特征。

四、教学准备

1．在鱼缸中的水绵，显微镜，放大镜，载玻片，盖玻片，镊子，吸管，清水。

新鲜的葫芦藓。（水绵与葫芦藓由学生课前采集，课堂上2—4人为一组）

2．藻类植物的标本（海带、紫菜、石莼、裙带菜、石花菜等）；苔藓植物的标本（地钱）；衣藻的挂图。

3．课前，学生以小组为单位，收集藻类植物和苔藓植物在自然界中的作用及其经济价值的资料。（资料形式：文字、图片或PPT课件）

五、教学过程

教学内容

教师行为

学生行为