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沪教版生物八年级下册《第4章 生物的类群 第1节 植物 叶的结构与功能》优秀教案教学设计
能够用生物学术语描述植物叶的结构及特征；
情感态度和价值观
形成植物形态结构与功能相适应的观念
重点和难点
教学重点
能够用生物学术语描述植物叶的结构及特征
教学难点
形成植物形态结构与功能相适应的观念
教学准备
自制多媒体课件一套、教学视频等
教学流程
教学过程
本节课是植物的主要类群，讲了对地球上的植物进行分类的方法。对于这部分内容，细碎而不容易记忆，学生头脑中不能形成特定的概念，所以对于这节内容可采取发现式教学法。
通过进化顺序对自然界中植物的基本类群进行详细整理，并通过图片、讲解和板书帮助学生理解它们所具有的形态特征、生活环境和生殖方式。
教学活动
活动1导入新课
活动目的:
复习植物的主要特征和营养方式
学生活动 教师指导 复习、思考
复习光合作用的原料、条件和产物 提问：什么是植物？植物具有哪些特征？
解释一下：光合色素、自养
活动2植物的主要类群
活动目的:
通过观察比较各类植物的特点，掌握植物的基本类群的结构特征、生活环境和生殖方式；
通过图片观察周围常见的裸子植物和被子植物，体会两者的区别。