八年级下册生物《第4章 生物的类群 第1节 植物 叶的结构与功能》获奖说课教案

八年级下册生物《第4章 生物的类群 第1节 植物 叶的结构与功能》获奖说课教案教学设计

2.了解并区分叶的不同着生方式。

3.能解释光合作用和蒸腾作用的意义。

5.理解叶片各主要部分的结构与功能。

过程与方法：通过图片或实物观察叶的形态结构，分析和讨论叶各部分的功能，培养观察和分析能力。

情感态度与价值观：懂得植物的形态结构与功能相统一性。

三、教学重点和难点

重点：叶的形态结构与功能。

难点：理解光合作用和蒸腾作用的意义。

四、教学过程

教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 引入 出示各种被子植物的图片。

提问：一株完整的被子植物具有哪些器官？

说出被子植物的六大器官。

回忆旧知识，引入新课。 叶的结构与功能

1.叶的组成

完全叶

不完全叶 1.出示图片：棉花的完全叶

讲解：完全叶：叶片、叶柄、托叶

不完全叶

2.出示其他植物不完全叶的图片。 学生观察、思考。

观察后说出缺少了哪些部分。

区分完全叶和不完全叶。 2.叶的分类

单叶

复叶 1.出示不同植物的叶，请同学观察，并提问：各种叶有什么不同？

讲解：单叶、复叶

2.出示图片：羽状复叶、掌状复叶、三出复叶。