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济南版生物七年级下册《第三单元 生物圈中的人 第三单元 生物圈中的人（通用）》优秀教案教学设计
⑶描述消化系统的组成及各器官的形态、结构和功能
⑷概述食物的消化和营养物质的吸收过程。
⑸理解小肠是消化和吸收的主要器官的主要原因。
2.能力目标：
⑴通过分析早饭（或午饭），说出人体需要的营养物质的名称。
⑵通过分析小肠的结构和功能的关系，形成“结构和功能想适应”的生物学观点
?⑶通过分析“平衡膳食宝塔”，说出自己早餐的合理性或不合理性。
3.情感态度与价值观目标：
⑴热爱自然，珍爱生命， 乐于探索生命的奥秘，具有实事求是的科学态度。
⑵逐步养成良好的生活与卫生习惯，形成食品安全的意识，确立积极、健康的生活态度。
【教学重点】1、六大类营养物质的来源及作用
2、消化系统的组成及各器官的作用
? 3、消化和吸收的过程。
【教学难点】消化和吸收的过程
【课前准备】?PPT课件、人体内脏的模型、对于这部分的复习资料
【教学过程】
教学环节
教师活动
学生活动
本环节的目的
引入
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学生知道要复习的内容
用ppt出示本节课的目标
1、说出人体需要的主要营养物质；