济南版七年级下册生物《第三单元 生物圈中的人 第七章 人在生物圈中的作用 第二节　人类对生物圈的影响》集体备课教案

济南版七年级下册生物《第三单元 生物圈中的人 第七章 人在生物圈中的作用 第二节　人类对生物圈的影响》集体备课教案教学设计

人类活动对生物圈的影响。

三、教学过程

创设情境、引入话题（点击课件、展示图片）

教师活动：播放人类活动影响生物圈的相关图片，并提出问题：

问题一：人类活动已经对生物圈的存在和发展产生了哪些负面的影响？

学生欣赏并思考问题。

学生活动：欣赏与思考并进行小组讨论。（目的：让学生认识这种影响实际上也威胁人类自己的生存。）

教师归纳与引导：

地球是惟一适合人类生存的场所，但随着人类社会的发展，人类的活动已经极大地破坏了我们的家园——地球。同学们观看了以上图片，一定会为地球鸣不平，所以，人类有义务保护生物圈。现在我们就来学习人类哪些活动对生物圈产生了负面影响呢？

人类对资源的利用

PPT展示几张关于人类利用资源的图片，引导学生思考。然后带领学生阅读p123分析讨论。

讨论相关问题。

教师请同学们思考讨论下面几个问题：

1、举出几种生活用品来自哪里？看与生物圈的关系如何？

2、总结一下生物圈有哪些价值？

说说人类对生物圈中资源的合理利用和不合理利用；请同学们回答：

1、自然资源根据是否再生，分为哪两种？各举3例。

2、怎样合理利用资源，实现可持续性发展？

视野拓展：

1、面对全球的能源危机，我们应该怎么办？

2、乱砍乱伐树木，会造成哪些危害？

（二）人类活动对生物圈的影响

①人们使用一次性木筷有关图片，引发学生思考。

②讨论主题：使用一次性木筷的利与弊。

学生活动、教师引导：