济南版七年级下册生物《第三单元 生物圈中的人 第六章　免疫与健康 第六章　免疫与健康（通用） 》集体备课教案

济南版七年级下册生物《第三单元 生物圈中的人 第六章　免疫与健康 第六章　免疫与健康（通用） 》集体备课教案教学设计

能力方面

通过观察图片、视频等培养学生观察和比较的学习方法，以及分析、归纳和综合解决问题的能力等。

情感态度与价值观方面

提高对人体免疫的认识，培养合作探究能力。

二、教学重点和难点

1.教学重点

a.人体三道防线的组成和功能

b.区分非特异性免疫和特异性免疫

2.教学难点

抗原和抗体的结合

三、教学设计思路

学生在日常中会经常接触到人体免疫的各种信息，但是对免疫的概念还很模糊。人体免疫的三道防线组成和功能是一个抽象的概念，在本节教学中主要应用一些形象的动画，将抽象的免疫形象化、具体化。同时教师将课堂还给学生，教师起到引导作用。学生自学教材，不懂的地方通过小组交流解决问题，并将本组研究的结果汇报。

四、教学模式与策略：

运用生物学概念教学六步法教学模式和小组合作学习等策略。

五、教学过程

教学环节 教学内容与教师活动 学生活动 设计意图 《想一想，议一议》——

概念的引入

出示概念目标

建构概念

拓展与提升

归纳与总结

强化与应用

在我们的生活中无时无刻充满着各种各样的病原体

[提问]

正常人体如何维持人体健康？