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《第四单元 物种的延续 第四章 生物的遗传和变异 第五节 人类优生与基因组计划》公开课优秀教案教学设计（八年级上册）
教学重点：
1.识别性状与相对性状、基因与染色体和DNA的关系、染色体与基因的表示、显隐性状和显隐性基因、染色体组成与性染色体组成、遗传与变异等的区别和联系
2.能判断显隐性状，并能推出亲、子代的基因组成，从而掌握基因的
遗传规律
3.能识别遗传与变异实例
教学难点：
识别性状与相对性状、基因与染色体和DNA的关系、染色体与基因
的表示、显隐性状和显隐性基因、染色体组成与性染色体组成、遗
传与变异等的区别和联系
2.判断显隐性状，并推出亲、子代的基因组成，据遗传图解掌握基
因的遗传规律
教学方法：
学生回归课本，讨论；教师精讲遗传变异例题
教学过程：
第一课时
一、学生自主阅读课本后，小组内讨论、回答下列几个问题：
1.什么是性状？相对性状？
2.什么是显性性状？隐性性状？怎样判断显隐性状？
3.基因、染色体、DNA的位置和数量关系？
4.怎样表示染色体和基因的关系？
(学生回归完课本后，自愿起立回答上述问题。教师则多媒体精讲精练)
二、接着当堂做对应练习
(教师巡视课堂，给予小组指导。然后核对答案，教师多媒体展示正确答案，并精讲)
第二课时
一、.教师归纳中考常考点，然后课堂上边精练，教师边精讲。