《第六单元 生物与环境 第三章 生物多样性及保护 第二节 生物多样性的保护》精品课教案（济南版八年级下册）

《第六单元 生物与环境 第三章 生物多样性及保护 第二节 生物多样性的保护》最新教研教案教学设计（济南版八年级下册）

【具体化的学习目标设计】

☆课程标准相关陈述

1．说明保护生物多样性的重要意义。

☆学习目标

1.通过分析图文资料说明生物多样性面临的威胁及原因。

2.通过对资料的收集、整理与分析及小组合作学习。说明保护生物多样性的主要措施。

3.通过关注生物多样性的保护，初步形成保护生物多样性的意识。

【即时化的学习评价设计】

1．通过观看视频、分析图文资料，处理练习，检验学习目标1的达成情况。

2．通过小组合作中学生思考、参与讨论、回答问题的情况及练习反馈情况，检验学习目标2的达成情况。

3．通过设计保护生物多样性的宣传图片、宣传口号等，检验学习目标3的达成情况。

【一致性的教学过程设计】（自主学习、合作交流）

导入：

多媒体播放大量已经灭绝的野生动物图片引出生物多样性的保护问题。从而导入新课---第三章第二节生物多样性的保护。

新授：

通过观看一组组捕杀动物的图片，让学生分析得出生物多样性面临的威胁——乱捕滥杀

评价一：根据学生表现，检验该项目达成情况。

评价内容：1.学生对资料的解读情况

学生是否参与教学活动

评价方式：口头评价

学习活动一：生物多样性面临的威胁——乱采滥伐

通过分析资料，小组合作讨论：野生药用植物濒临灭绝的原因是什么？森林面积为什么会减少？然后通过“你知道吗？”“滥伐的结局”引发学生思考，进行情感升华。

资料一：7月26日，在乌鲁木齐市一对牧民夫妇正在自己家帐篷前切碎刚刚从山上挖来的野生药用植物红景天，准备晾晒。近几年野生药用植物收购价格的攀升，这让不少农牧民在山区、草原安营扎寨，对发现的每棵野生药用植物都不放过。这种掠夺式的采挖方式，严重破坏了伊犁的草原生态环境，部分野生植物种群面临生存危机，局部灭绝情况继续加剧，草原植被被进一步破坏。目前伊犁州草原上滥采乱挖的现象非常普遍，野生雪莲已经濒临灭绝。如果滥采乱挖的情况继续下去，那么再过五六年，河谷草原生态环境将被完全破坏，到那时享有塞外江南美誉的伊犁河谷将名存实亡……

资料二：森林是全球50%—90%陆生生物的家园，目前全世界只剩下五分之一的森林仍然保持着较大面积和相对自然的生态系统。两千年前，我国森林覆盖率达50%，而今天仅有16.55%。