《第六单元 生物与环境 第二章 生态系统 第三节 能量流动和物质循环》公开课优秀教案下载（八年级下册）

《第六单元 生物与环境 第二章 生态系统 第三节 能量流动和物质循环》公开课优秀教案教学设计（八年级下册）

学情分析：

1、能量本身是一个抽象的概念民，能量流动也是抽象的，对于能量流动的过程和特点更是生疏，因而这部分知识往往会成为他们认知上的难点。八年级学生已具有一定的问题分析能力，又学过生态系统的组成及食物链等基础知识，且对生物学主题中与实际应用相关的内容兴趣较浓，这是学习本节内容的有利条件。教学中，充分利用“观察思考”中的能量流动示意图及多媒体课件，引导学生认真观赛、深入思考，逐步分析生态系统中能量的输入、传递和散失途径。

2、关于物质循环，学生在七年级上册已学过绿色植物、动物、微生物等在生物圈中的作用，其中包含碳、氮等物质循环的知识，要充分利用学生已有的知识和经验来构建新的知识体系。

自学指导：

请同学们自学教材P63--65，并思考以下问题，时间6分钟。

1、什么是营养级？

2、观察图6.2－7，思考并归纳生态系统能量流动的概念和特点

3、研究能量流动的意义是什么？

4、观察图6.2－10，理解物质循环的概念，归纳碳循环有什么特点？

5、能量流动和物质循环的区别和联系？

后教：

一、生态系统的能量流动

1、概念：能量沿着食物链依次传递，生态学上把食物链每一个环节叫做一个营养级。

营养级：（识图）

2、（1）生态系统能量流动全过程图解

（2）能量流动的概念：生态系统能量的输入、传递、散失

（3）你知道吗？

.生态系统的能量的源头是什么？如何进入生物?

生产者的光合作用 、太阳能

.生态系统的能量流动从哪里开始（起点）?

从生产者固定太阳能转变为化学能开始

.能量传递的途径(渠道)：

食物链

通过呼吸作用以热能形式散失 能量的散失：光能→化学能→热能

3、能量流动的特点：