《第一单元 我们身边的生命世界 第三章 形形色色的植物 第二节 校园植物观察》优质课教学设计（冀少儿版）

《第一单元 我们身边的生命世界 第三章 形形色色的植物 第二节 校园植物观察》课堂教学教案教学设计（冀少儿版）

1.教材分析

本课是冀少版生物七年级上册第一单元“我们身边的生命世界”第三章“形形色色的植物”中的第二节。本章从了解认识学生身边种类繁多的生物的方法———科学的调查方法和观察方法入手，安排本节教学内容，同时也是对《课标》中“参与绿化家园活动”的具体落实。?

本课通过调查、探究及设计活动，使学生初步掌握调查的方法。学生对植物分类知识还不很熟悉，甚至于有些花草树木叫不上名字来，教师指导学生运用手机软件识花君，查询植物介绍获取信息达到认识和了解的目的。调查法不仅是研究生物的方法之一，而且是了解事物的常用方法之一。因此，本课的设置贴近学生的生活，符合学生的学习、生活和未来发展的需要。?

2.学情分析

学生对走出教室到大自然中去调查，去认识身边的植物，具有浓厚的兴趣和渴望。但初一的学生第一次接触调查活动，不太了解调查的目的、方法和步骤，常常感到无从下手，只有使学生明确了调查的一般过程和方法，才能保证调查有目的地顺利进行。

初一的学生年龄比较小，好奇心强但自制力比较差，极易将调查活动搞成旅游或漫无边际的游玩，达不到实践的目的。因此教师必须作好活动前的教育、指导和小组长的培训等工作，增强学生的集体意识与合作意识。

学生还没有学到植物具体分类知识，所以调查过程中不能过于强调这一部分知识，只要学生能分清是草本，木本；属于灌木还是乔木以及植物的名称及在绿化上的意义就可以了。

学校正好要开展绿化建设，学生们通过设计方案，参与学校的管理规划提供了一个有利的建议，所以开展这样的活动更有利于学生主动参与社会意识的形成。

二、教学目标

知识与技能：

1、识别校园常见植物，描述其外部形态功能以及生活环境，并学会给植物分类。

2、知道这些植物在美化、绿化、净化校园环境中的作用和意义。

过程与方法：

1、通过调查，尝试交流探究结果并填写调查表。

2、培养学生的探究能力、交流与合作能、收集处理信息的能力及实践能力。

情感·态度·价值观：

1通过这次调查和设计活动激发学生学习生物学的兴趣，培养学生热爱校园、热爱家乡、热爱大自然的情感。

2、养成与人分工合作、与人交流的习惯，形成集体主义观念。

三、教学重、难点

重点：识别校园常见植物，描述其外部形态功能以及活环境，学会给植物分类

难点：调查活动的组织，使活动能有目的的进行。学生独立实践能力的培养。

四、设计思路与教学方法

1、为学生营造一个能充分展示自我的舞台或空间，充分调动学生的探究积极性，更好地发挥学生的自主性、能动性和创造性。?

2、培养学生学会主动参与学习，乐于探究，勤于动手良好学习习惯。?3、初步培养学生具备独立自主地进行科学实验、调查、收集与处理信息、表达交流与合作等探索活动的能力。?

4、注重学生实践能力的培养，使《标准》中的“力图改变学生的学习方式”得到具体的落实。