冀少儿版七年级上册生物《第一单元 我们身边的生命世界 第三章 形形色色的植物 第三节 藻类植物》集体备课教案

冀少儿版七年级上册生物《第一单元 我们身边的生命世界 第三章 形形色色的植物 第三节 藻类植物》集体备课教案教学设计

本节从生物圈的角度扼要介绍较低等绿色植物的类群、形态和分布。在学习了植物体结构层次的知识后，进而学习初步的植物分类知识，认识到藻类植物是一类结构简单、低等的类群，为以后几个植物类群的学习形成初步的印象。另外本节内容生物与环境、植物 的生殖、生活等主题也有一定的关系。藻类植物的主要特征教材撰写很清楚，知识难度低，因而要把提高学生的生物科学素养放在首位，强调学生的科学素养的养成，培养学生具有关心生物、保护环境的意识和行为

七年级学生对周边的事物有强烈的好奇心、求知欲强且有探索的本能，是具体思维向抽象思维的过渡阶段，但认知仍直观经验为主，缺乏抽象思维能力。通过学习本课的 知识使学生通过观察、分析、归纳得到藻类植物的形态特征、生活环境，并会对知识进行整合，从而认识到保护藻类植物的重要性。树立环保意识，维护生态系统的平衡。

教学目标

知识目标：1、概述藻类植物的形态特征和生活环境。2、了解藻类植物在生物圈中的作用及与人类的关系。

能力目标：让学生通过自主学习和小组合作来完成目标，培养学生小组协作能力、获取信息的能力。?

情感态度价值观：通过对藻类植物在生物圈中的作用的了解，关注这些植物的生存状况，认识到保护藻类植物的重要性。树立环保意识，维护生态系统的平衡。

教学重点 藻类植物的形态特征和生活环境

教学难点 藻类植物的形态特征、环保意识的培养

教学方法 自主探究法

教学用具 教学课件、海带

教学过程

导入新课

教师活动：（出示课件）幻灯片展示“西湖春色归，春水绿于染”，“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”的优美画面，同时引导学生思考：春天来了，湖水、江水都泛起绿色，这是为什么呢？

学生观看幻灯片的演示春水泛绿的美丽画面，思考思考老师提出的问题，并回答：是因为藻类植物大量繁殖的原因造成的

讲授新课

学生自学

展示自学任务

学生阅读课本50 — 52页，独立思考完成自学任务

小组讨论自学任务中的疑难问题

教师巡视课堂

展示自学效果

各小组代表回答教师提出的问题

学生对自学效果回答作出评价，及时更正错误的地方

教师点评、精讲归纳本节课知识点

展示课件课本中的水绵、海带等藻类植物的图片，让学生具体观察水绵、海带等藻类植物的形态结构，进一步理解藻类植物与常见的陆生植物的不同，归纳出