冀少儿版七年级上册生物《第一单元 我们身边的生命世界 第五章 物种的多样性 第一节 尝试对生物进行分类》集体备课教案

冀少儿版七年级上册生物《第一单元 我们身边的生命世界 第五章 物种的多样性 第一节 尝试对生物进行分类》集体备课教案教学设计

二、教学重难点

【重点】生物分类的基本方法。

【难点】生物分类的基本方法。

课前准备

教师制作CAI课件，增加教学的直观性和趣味性。

学生以个人或小组为单位，去超市、商店、书店看看各种商品、书籍是如何摆放的，建议拍些照片。

四、教学设计

教学程序

教师活动

学生活动

设计意图

1、交流汇报

创设情境：出示超市、商店或书店的照片。

个人或小组展示交流调查结果，包括图片、照片。

体验身边熟悉事物的分类方法。培养上台的勇气。

2、尝试分类

组织学生以小组为单位，进行看书、观察思考、讨论。对学生存在的问题和困难进行点拨和指导。

组织学生表达交流，得出结论。

4人一组，认真观察课本第114页图。根据问题看书讨论、交流，发表观点，尝试给这些生物进行分类。

对存在的分歧，各组进行质疑、答疑，得出自己的结论。

尝试按照一定的分类依据对生物进行分类。

通过积极的参与活动，培养表达和交流的科学探究能力及合作能力。

3、科学的分类

质疑引导：上述分类没有统一的分类标准，仍然不利于交流、研究。那么怎样科学的进行分类呢？

引起认知冲突，激发学习欲望。