冀少儿版七年级上册《第一单元 我们身边的生命世界 第五章 物种的多样性 第二节 练习对生物进行鉴别》名师精品教案

冀少儿版七年级上册《第一单元 我们身边的生命世界 第五章 物种的多样性 第二节 练习对生物进行鉴别》名师精品教案教学设计

3. 在尝试对生物进行鉴别的过程中，提高鉴别技能和生物科学素养，以及对事物观察、分析的能力。

情感态度与价值观

1.体验检索表在生产生活中的重要作用。

2.体会与他人交流的快乐，形成爱护生物、关爱生命的情感。

过程与方法:主要通过自主学习、探究活动、合作交流和归纳总结等在探究中完成目标。

2学情分析

七年级的学生对外界新鲜事物充满好奇，有强的求知欲，但是由于年龄、阅历的局限，认知有限，缺乏系统的学习和研究，对新鲜生物的认识就不知所措了。经过前四章的学习和上节课分类知识的铺垫，对植物和动物有了一些感性的认识，但是对新鲜生物的鉴别是难点。

根据学生的以上特点，本节课在引导学生认识了什么是检索表，理解检索表是如何构建的基础上，通过分析生物之间的特征多少，逐渐推出生物七个分类等级单位。接下来通过小组探究、合作交流，对检索表进行运用。找到生物的分类地位,判断生物的分类等级并对生物进行鉴别，来逐级突破难点。

3重难点

重点：1.分类检索表的作用。2.生物的分类等级。

难点： 使用生物检索表鉴别生物。

4教学过程

教师准备：

1.搜集材料，制作ppt

2.准备实验材料:紫丁香、连翘、迎春花、紫叶李、西府海棠、紫叶碧桃、榆叶梅、《中国高等植物科属检索表》《中国植物志》《中国动物志》

3.教师自制的部分植物表和部分动物检索表

学生准备：

自备一本字典

教学过程：

【导入】

老师最近在看书的时候遇到了一个字，不认识的——什么草。谁认识？当我们遇见不认识的字的时候第一个念头是什么？ (学生:查字典) 现在用手中的字典，大家开始查这个字。稍后，请您告诉大家这个字的读音以及你是如何查的。(学生: 观察“蓍”字特征，草字头，利用部首查字法先在“部首检字表”里找草字头，再在检字表找到剩下的笔画—10画，最后检到这个字读“shi”)

我们班的xx同学也有一个问题，需要请教大家。四月的石家庄春暖花开，美不胜收，是郊游的好时节。xx和家人周末一起去春游赏花，见到了多种花，可是他却叫不上花的名字。我们想：如果生活中有像字典一样的资料去查阅不认识的生物那该多好。其实，在分类的基础之上我们确实构建了生物大字典——那就是检索表。（出示《中国高等植物科属检索表》）这就是生物检索表，是一本生物字典。在检索表中我们就可以像查找生字一样，根据一种生物的特征，查到该生物的名称。到底检索表怎样使用呢？引出本节课的学习目标。

活动一：完善并认识简单的检索表

【自主完成】结合课本P119《探究竟》，根据生物的特征给生物找一个合适的位置，将生物名称填写在括号中。

【学生回答】简洁快速的回答，对生物对号入座。