七年级下册《第二单元 我们的身体与健康的生活 第四章 合理用脑 高效学习 第四节 合理用脑》优质课教案

七年级下册《第二单元 我们的身体与健康的生活 第四章 合理用脑 高效学习 第四节 合理用脑》优质课教案教学设计

及

要求 项目一：通过资料分析，使学生认识到休息和睡眠、合理安排作息时间都与合理用脑有关。

项目二：通过分析遗忘曲线，使学生认识记忆的规律，结合自己的学习实际制定合理的学习计划。

项目

设置

意图 本节课设计了两个探究活动，引导学生通过分析资料认识合理用脑的重要性和科学方法，从而达到指导学生养成良好的用脑习惯的目的。 教学过程（项目实施——交流展示——评价激励） 教师活动 学生活动 【项目准备】

预习课文，课前搜集一些科学家科学用脑的事例。

导入：

课前让大家搜集了一些关于科学家科学用脑的事例，找同学与大家分享。思考：如何科学用脑？

【项目一指导调控】

指导学生认真分析资料，从自身角度出发谈谈如何科学合理用脑。

【项目一归纳总结】

要科学合理的用脑做到

善用脑。讲究方法，劳逸结合。体育运动和体力劳动可以改善神经系统的兴奋性。

勤用脑。脑子越用越灵活。

【项目二指导调控】

1. 指导学生认真分析资料，分析艾宾浩斯曲线呈现的特点。

2.教师指导补充：根据曲线，我们在生活中应该如何合理的安排自己的学习计划。

【项目二归纳总结】

根据遗忘曲线，要科学合理的安排学习计划，学习要循序渐进，每天学习的新知识要及时复习、巩固。对旧知识不断强化。

【拓展提升】

青少年要树立正确的人生观，积极进取，有所作为的人，体现出自己的人生价值，处处要心胸宽广。使大脑的兴奋和抑制保持平衡，有助于神经系统的健康和调节功能的加强。 【自主完成】

预习课文，搜集一些科学家科学用脑的事例。

【项目一自主完成】

1.阅读课本P84《探究竟.资料分析》，思考做到强身健脑，应该如何做。