1、本网站免费注册后即可以下载,点击开通VIP会员可无限免费下载!
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题,请联系微信客服。
扫描下方二维码,添加微信客服
冀少儿版生物七年级下册《第二单元 我们的身体与健康的生活 第二章 爱护心脏 确保运输 第四节 心脏和血管的保护》优秀教案教学设计
教学媒体运用1、课件“心脏的结构”2、课件“心脏是怎样工作的?” 3、血液循环的录像4、实物投影仪5、血液(动脉血、静脉血)标本?六、教学过程??教学内容? 学生活动?? 教师活动 ?第一课时输送血液的泵——心脏? 将右手放到胸口左侧,将左手放到胸口右侧,感觉心脏的搏动。?积极思考、踊跃提问。?? (引导学生进行上述活动,激发学生的学习兴趣),关于心脏你们想了解些什么呢?(给学生提问的机会)??心脏的结构心脏有发达的肌肉,心脏分四个腔,心房壁和心室壁的厚薄不一样,心脏内有瓣膜,心脏连接血管。?? 分组观察新鲜猪心脏,分组讨论课本68页“讨论”中的问题。通过观察,主动地获取有关心脏的知识,并推测它的功能。?每组派代表陈述本组的观点和结论,本组其他同学可将课前准备的相关资料进行补充。?注意观看大屏幕和模型,对自己所获得的知识进一步重组和加工。不足之处加以补充和完善。???观看动画,总结瓣膜的开闭情况。? 教师巡视、指导。???教师及时点评(通过学生的亲身体验,发展思维能力,强化生物体结构与功能相适应的观点)。?展示课件“心脏的结构”以及心脏模型(利用学生的视觉、听觉,加深对心脏结构及功能的理解)。?展示课件动画“瓣膜工作动画”。??心脏的功能??? ???发挥想象,提出问题。阅读与思考课本69页第二段。然后每组派代表陈述观点。??认真观看。??同学总结本节课的收获。??诱导提问。布置阅读、思考。???展示课件“心脏是怎样工作的?”?及时收集反馈信息。?第二课时血液循环途径??? 认真观看录像。?从整体上把握血液循环的大致过程。?? 导入新课。?展示血液循环录像。?心脏四个腔的名称、与之相连的血管、血流方向? 四人一组,讨论课本70页的血液循环模式图。? 巡视并加以指导。?体循环?肺循环?? ??血液循环的意义??? 表演课本剧《何去何从——血液循环途径及其意义》。???将自己看到的、理解的有关血液循环途径及其意义进行归纳整理(可以用各种形式,如图表、文字等)。“比一比”,看谁归纳整理最快,最准。同时,找出自己的不足之处。? 组织学生进行表演,将抽象知识变为生动有趣的活动,调动学生的学习积极性。?培养学生的创造性思维能力。