八年级上册生物《第五单元 微生物的生活 第四章 微生物在生物圈中的作用》获奖说课教案

八年级上册生物《第五单元 微生物的生活 第四章 微生物在生物圈中的作用》获奖说课教案教学设计

（二）过程与方法

1通过多媒体演示法、观察法、分析讨论法来提高观察分析能力

归纳总结植物、动物、微生物以及无机环境之间的物质循环

（三）情感态度与价值观

1树立生态意识，提高爱护大自然、保护自然环境的自觉性

2．形成自觉选择健康生活方式的思想．

【教学重点】

1．微生物在自然界中物质循环中的作用．

2．微生物与其他生物之间的关系．

【教学难点】

微生物在自然界中物质循环中的作用．

二、信息技术平台及技术手段简述：

本节课用到了希沃白板，其中用到的信息系技术平台有课件、视频、和课堂活动中的超级分类关系、思维导图和蒙层功能，班级优化大师课堂抽测，当堂评价、白板连线等…

教学过程：

教学环节 教学过程 学生活动 设计意图 技术融合 导入： 通过古诗:“落红不是无情物，化作春泥更护花”引入,思考花瓣的去向......

思考并回答老师提出的问题 通过观察，一方面有助于激发学生学习兴趣；另一方面，让学生从思考回答问题中，认识细菌和真菌作为分解者参与物质循环的重要意义．同时也体现了学科之间的联系。

通过古诗:“落红不是无情物，化作春泥更护花”引入,思考花瓣的去向......

花瓣如何让化作春泥？ 思考并回答老师提出的问题 通过思考，一方面有助于激发学生学习兴趣；另一方面，认识微生物作为分解者参与物质循环的重要意义．同时也体现了学科之间的联系。 动画、诗词引入增加兴趣 观察与思考一

实验说明微生物与人类关系密切

提出问题：腐生微生物在生物圈中起什么作用呢？

阅读121页结合问题讨论

“生态系统物质循环示意图”总结微生物在自然界物质循环中的重要作用

引导学生思考没有微生物的世界会怎样？

学生根据图片回答

被腐生微生物分解了）