《第三单元 植物的生活 第一章 种子的萌发和芽的发育 第三节 芽的发育》公开课优秀教案下载（八年级上册）

《第三单元 植物的生活 第一章 种子的萌发和芽的发育 第三节 芽的发育》公开课优秀教案教学设计（八年级上册）

2、阐明芽和枝条之间的发育关系；

3、举例说明植物的顶端优势及实际中应用。

能力目标：

1、尝试整枝、打杈的一般方法；

2、运用顶端优势原理解决生产生活中常见的整枝、打杈等问题。

情感目标：参加农业生产中的摘心、除芽练习，养成热爱劳动的好习惯。

二、教学重难点

重点：叶芽的结构，难点：叶芽与枝条的关系。

三、课时安排：1课时

四、教具准备：教师准备多媒体课件，枝条。

五、教学过程

（一）情境导入

教师：出示古诗《咏柳》，问题：万千枝条是由什么发育而来的？

学生：思考问题。

（二）新授

教师：展示植物的枝条，讲授侧芽和顶芽。

学生：观察枝条侧芽和顶芽的位置。

教师：展示叶芽、花芽和混合芽的图片，讲授三者的区别。

学生：观察图片。

教师：总结芽的分类，结合图形让学生区分。强调：顶芽和侧芽是根据芽的位置来区分的，叶芽、花芽、混合芽是根据芽的发育来区分的。

教师：探究?实验

取大叶黄杨（或其他植物）的枝条，把枝条上的叶芽轻轻摘下，用刀片沿着叶芽纵向剖开，用放大镜仔细观察芽的各部分结构，想一想，它是怎样发育成枝条的。

展示叶芽的结构图。

学生；观察图片，识记叶芽的结构，观察教材图3—1—7，识记叶芽的发育。

教师：展示叶芽和枝条模式图。