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《第七单元 生物与环境 第三章 人类与自然界的协调和发展 第二节 合理利用自然资源》公开课优秀教案教学设计（八年级下册）
（1）使学生能根据有关数据资料概括出我国资源总量多，人均资源占有量少，利用不尽合理的国情，能够经过讨论后制定本组、本班节约利用和保护资源的具体措施。
（2）使学生明白我国自然资源总量与人均占有量之间的辨证关系。
3. 态度目标：
使学生能通过了解我国资源的国情，懂得节约资源、合理利用和保护资源的重要性，自身养成节约和保护资源的行为习惯，并能实施具体行动督促他人节约资源、合理利用和保护资源。
教学重点：
（1）使学生能说出我国自然资源的特点，明白我国自然资源总量与人均占有量之间的辨证关系
（2）使学生懂得节约利用和保护资源的重要性，并能够付诸行动。 教学难点：
1．使学生能够根据有关数据资料概括出我国资源总量多，人均少，利用不尽合理的
2．使学生明白自然环境、自然资源、人类活动及其相互作用的辨证关系。
教学准备
PPT课件的制作
教学方法
幻灯片展示、活动探究、知识讲解、学生分组讨论
课时安排：1课时
教学过程：
一、我国是一个自然资源很丰富的国家，那么到底什么是自然资源呢？有哪些属于自然资源呢？从身边吃、穿、住、行原料入手，引出自然资源的概念
学生阅读资料结合实际进行情景对话认识到当前自然资源使用的不合理，播放图片加深错误使用的后果
二、1.结合图片简介我国自然资源的基本特征特点：总量很多，种类也较齐全。但是，地域分布不均衡，空间分布不协调，人均占有量少，少数资源较为紧缺。
2.分类
可再生资源——近期内可以更新的自然资源 如：土地资源、太阳能资源、水资源、生物资源、海洋资源
不可再生资源——短时期不可能再生的资源 如：矿产资源,
图片：土地资源、水资源、森林资源、矿产资源：
三、1.做游戏理解自然资源合理利用我国的自然资源让学生深刻认识合理利用我国的自然资源的重要性
2经过讨论合理利用我国的自然资源的措施：通过合理利用自然资源，建成节约资源型。 因地制宜合理利用自然资源——如：桑基鱼塘
在珠江三角洲采用桑基鱼塘、蔗基鱼塘的方案，充分利用了当地哪些自然资源？ （土地资源、水资源、光照资源、生物资源）