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(1)能听懂、会说、会读以下日常交际用语：Wake up. Hurry up. What time is it? It’s… It’s time for…并熟练地运用其与他人进行日常交流。
(2)能准确听、说、读单词breakfast, wake up, dinner , bed 和 o’clock
四、教学难点：
(1)能听、说、读、写单词class, bed, lunch, eleven, twelve和OK.
(2)能够正确掌握本节课所授重点句型，并进行口语交流；正确流利朗读课文并进行表演。
五、教学准备：
学生各自做好一个道具钟、教学课件、奖品若干。
六、教学过程：
Step1 Warm up
Greetings.
T: Good morning, class. Nice to meet you. How old are you?
2. Listen to the song ‘ Tick and tock’.
Step2 Presentation & practice
1、揭示课题Unit 6 What time is it?
歌曲听后课件出示课题，板书并指名学生朗读。（开火车朗读句子）
2、学习句型What time is it? 及其回答It’s… o’clock.
出示课件小钟图案一点钟，问：What time is it? 答：It’s… o’clock.
利用已学过的数字让学生来回答。同时学习单词o’clock.
3、课件出示并操练句型：What time is it? 及其回答It’s… o’clock.
4、学习新单词eleven, twelve, lunch, breakfast和日常交际用语It’s time for…
课件出示并学习新单词eleven, twelve, 在学习单词twelve后引入交际用语It’s time for…及新单词lunch, breakfast. 练习并运用。
5、学习日常交际用语Wake up.并整体感知课文。
（1）课件出示图片，导入课文学习。
播放教学视频，学生整体感知课文。
（2）学习有关单词，重点练习四会单词。齐读、指名读，开火车读。
分小组比赛，看看哪组最棒。
（3）再次播放视频，学生观看并完成相应练习。
课件出示相应练习，指名学生回答。
Step 3 Consolidation
1.学生跟录音朗读课文，教师指导学生用正确的语音语调。（教师注意纠正twelve的读法。）