鲁科五四制版六年级上册生物《第一单元 生物和生物圈 第一章 认识生物 第一节 生物的特征》集体备课教案

鲁科五四制版六年级上册生物《第一单元 生物和生物圈 第一章 认识生物 第一节 生物的特征》集体备课教案教学设计

1、教师介绍生物学的知识体系，目录，准备的笔本等。

2、教师解读本节课学习目标。

二、新知学习，解决问题。

问题一、生物学研究的内容

学生阅读课本扉页的内容《致同学们》，勾画生物学研究的内容。

生物学是研究 和 的科学 。

怎样才能学好生物学呢？

问题二、观察

学生结合课本p2，了解科学探究的方法

直接观察：用

观察的类型

间接观察：可以借助 等工具，有时还需要 。

观察的要求：

科学观察不同于一般的观察，要有明确的________________,观察时要____________________、细致和_____________，并及时_____________________。对于较长时间的观察，要有 和耐心；观察时要积极思考，多问 。在观察的基础之上，还需同别人 ，进行讨论。

3、观察的顺序 空间顺序：宏观到微观，整体到局部，上到下

时间顺序：开始到结束，早到晚

三、归纳总结，质疑交流。

结合工具单的知识，教师将重难点内容加以强化，让学生理解所学知识，并能举例。

当堂小测，反馈信息。

练习：结合课本p7图片，比较马和驴在外形上的不同之处？马和牛在外形上的相同之处？

学生明确生物学的特点，有利于更好的学习。

教师指导学生读书，通过自主学习，引起学生对问题的思考，使学生进入对问题的深入思考，为下面的探究做好铺垫

以保证学生有足够的主体性，培养独立解决复杂问题的能力，培养学生用比较、 推理的方法去分析

指导学生笔记

对知识能及时的回顾，确保学习目标的完成