《第一单元 生物和生物圈 第一章 认识生物 第二节 调查周边环境中的生物》精品课教案（鲁科五四制版六年级上册）

《第一单元 生物和生物圈 第一章 认识生物 第二节 调查周边环境中的生物》最新教研教案教学设计（鲁科五四制版六年级上册）

重点、难点:

重点：说出调查的一般方法，初步学会做调查记录。

难点：能引起学生关注周围生物的生存状态，从而注意保护生物资源。

教学方法：

调查法、讨论法

学具准备 设计并打印好调查表格，准备相关文具及用具。

教具准备 学生分组情况表，调查中的注意事项通知

教学设计：

一、导入新课

每天与我们朝夕相处的生物有哪些呢?对，看来我们并不寂寞，有那么多“伙伴”在陪伴着我们。可是，你们知道它们有多少种，分别叫什么名字?可分为几类?今天我们就来当一次“小科学家”，调查一下我们身边的生物。

学生回答：“非常多，如花、草、鸟、虫等。”

（大部分摇头）不知道

二、探讨调查校园的方案

老师活动:

引导学生讨论，如何进行调查，并设计调查方案，教师给以适当提示。

让各组汇报本组的调查路线及注意事项。对各组的汇报给以评价、鼓励，必要时给以补充，并协调全班的调查路线，避免多组重复一条路线。

学生活动:

在教师的指导帮助下，同学们分成六组，每组推举一名组长。以组为单位进行讨论怎样调查校园生物，探讨调查校园生物的方案。 (根据校园情况，可绘制简易图。)

按1-6组顺序，各组派一名代表向全班汇报本组的调查路线，并简单说明理由。可以口述，也可以把本组设计路线图向同学们展示。

三、各组实地调查

老师强调调查时的纪律及注意事项，并宣布调查活动开始。

在学生调查时，教师巡视，及时解决学生在调查中出现的问题，并把某组好的方法及时向其他组介绍

学生认真听老师强调调查时的纪律、注意事项以及集合时间、地点等。

1、各小组在组长的组织下，按本组的调查路线进行调查、记录，认真收集材料。

2、注意有关事项，如安全、不伤害动植物、不破坏生物的生活环境等。