《第一单元 生物和生物圈 第二章 了解生物圈 第三节 生物与环境组成生态系统》优质课教学设计（鲁科五四制版）

《第一单元 生物和生物圈 第二章 了解生物圈 第三节 生物与环境组成生态系统》课堂教学教案教学设计（鲁科五四制版）

1、组织学生观察想一想，议一议的插图，出示思考题，引出生态系统。

2、教师出示并解读目标。

二、新知学习，解决问题。

问题一：生态系统的概念

1、在一定的空间范围内， 与 所形成的 的整体叫做生态系统。例如 、 、 。

练习：判断下列选项中，哪些是属于生态系统？（括号中打√）

一个池塘（ ） 一群鱼（ ） 一个山谷（ ） 一片森林（ ） 一条河（ ）

一块农田（ ） 一群人（ ）一片小麦（ ） 一堆蘑菇（ ）一块农田（ ）

问题二：生态系统的组成

= 1 \* GB3 ① ：植物能够通过 制造有机物。有机物中储存着来自阳光的 。其制造的有机物不仅供给植物自身，也是动物的 ，因此，植物是生态系统中的 。

生物部分 = 2 \* GB3 ② ：动物不能自己制造 ，它们直接或间接地以 为食，因而叫做 。

= 3 \* GB3 ③ ：森林中的树桩、落叶会被大量的细菌和真菌 ，其中的有机物被分解成了 、 、 。可供植物重新利用。细菌和真菌常常被称为生态系统中的 。

非生物部分： 、 、 等。

3、生产者、消费者和分解者之间是 、 的关系。

练习：（1）、下列关于生态系统组成成分的描述，正确的是（ ）

A.生态系统由生产者、消费者、分解者组成

B.动物属于消费者，原因是它不能自己制造有机物，直接或间接地以植物为食

C.细菌和真菌能够分解动植物尸体中的无机物，因此，属于分解者

D.阳光、空气和水与生态系统有密切的关系，但不属于生态系统组成成分

（2）落红不是无情物，化作春泥更护花，根据生态系统各成分的功能可知，将落红化作春泥的是（ ）A、生产者 B、消费者 C、分解者 D、阳光

（3）人饲养牛，人和牛在生态系统中分别扮演的角色是（ ）

A、生产者，消费者B消费者，生产者C消费者，分解者D、消费者，消费者

学生通过观察、思考、回答，引出本节内容。明确学习目标。

通过欣赏视频资料，自主总结生态系统的概念，并举例。

及时练习反馈，掌握所学知识。