鲁科五四制版生物六年级上册《第一单元 生物和生物圈 第二章 了解生物圈 第三节 生物与环境组成生态系统》优秀教案下载

鲁科五四制版生物六年级上册《第一单元 生物和生物圈 第二章 了解生物圈 第三节 生物与环境组成生态系统》优秀教案教学设计

过程与方法：通过资料搜集、分析活动，提高分析能力、解决问题的能力。

情感态度价值观：认同动物是生物圈中的重要成员，建立生物与环境和谐统一的观点。

教学重难点：

重点：动物在维持生态平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用?

难点：学会用辩证的观点认识动物与人类的关系。?

学习过程：

一、导学领航，回顾旧知

自主学习

阅读教材61—64页，完成问题。

动物在自然界中的作用：

1.______________________________________________________；

2.______________________________________________________；

3.______________________________________________________；

三、合作探究

（一）请同学们阅读教材第61—62页的资料，结合下面的食物链，回答问题：

当麻雀数量大量减少时蝗虫的数量会________，呼伦贝尔草原牧民大量捕猎狼后，_________的数量大增，与牛羊争食牧草，加速了草场的__________。

人类能不能随意消灭某种动物？

通过以上分析，可知，某种动物数量的变化，会对其他生物产生影响， 生态系统中的各种生物之间存在着____________、____________的关系。因此，在生态系统中，各种生物的________和_____________总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做_______________。

可见，动物在维持生态系统中的______________中起着重要作用。

生态系统中的物质循环

植物利用二氧化碳和水，通过 制造有机物。

2、 动物作为 直接或间接以植物为食。动物摄取的有机物有的参与构成动物身体，有的通过 作用进行分解释放能量，产生

等物质，这些物质可以被生产者利用。

3、 分解者能分解动植物遗体或动物粪便，释放出 等物质，这些物质可以被生产者利用。

4、 可见，动物能促进生态系统的 。