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《第七单元 生物圈中的动物 第一章 动物的主要类群 第七节 哺乳类》课堂教学教案教学设计（鲁科五四制版）
3、情感目标：关注哺乳动物和人类生活的关系。
二、教学重点：1、哺乳动物的主要特征。
2、哺乳动物与人类生活的关系。
教学难点：辩证地认识哺乳动物和人类生活的关系。
教学过程：
课前播放《动物世界》片头曲，创设一种轻松的学习环境。
新课导入：课件展示争相吃奶的小狗的图片，观察小狗在吮吸乳汁，由此引出哺乳动物。带着与其它抚育后代的方式相比，哺乳动物有什么优越性的问题，进入今天的学习。
明确学习目标，明确本课的重难点。
图片展示多种多样的哺乳动物的图片，使学生对哺乳动物有更加直观的认识。
探究主题一：哺乳动物的主要特征
、观察图片中动物的体表有什么共同点，引导学生归纳出体表被毛，并总结出体表被毛的作用。补充为什么水生哺乳类动物的毛退化了。
、观察图片，概括胎生和哺乳的含义。小组讨论：胎生与卵生哪种生殖方式更具有优势？由此得出胎生方式的意义、哺乳的意义及胎生哺乳的作用。
、牙齿的分化：区别食草性动物牙齿的分化和食肉性动物牙齿的分化，了解牙齿分化的作用和意义。
、具有高度发达的神经系统和感觉器官。以兔的脑和神经系统为例，得出哺乳动物能够灵敏地感知外界环境的变化，对复杂多变及时做出反应。
哺乳动物的主要特征小结。
探究主题二：哺乳动物与人类生活的关系
有利方面：
（1）、提供动物蛋白
、维持生态系统的稳定（食物链、食物网）
（3）、具有经济价值的皮毛
（4）、人类得力的助手（导盲犬、警犬、军马）等。
有害方面：鼠害、虎害、狂犬、鼠疫等。
达标训练，巩固练习。
知识拓展：
（1）、鸭嘴兽：哺乳动物中最原始、最低等的种类。