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鲁科五四制版生物八年级下册《第八单元 生物圈中生命的延续和发展 第一章 生物的生殖和发育 第二节 昆虫的生殖和发育》优秀教案教学设计
课程标准对整个第一章《生物的生殖和发育》要求都是了解层次，重点是要学生在了解的过程中，关注生物与人类的关系，学会辩证的看问题。本节讲的是《昆虫的生殖和发育》。教材中以毛毛虫和蝴蝶之间的关系引入，分别以家蚕和蝗虫为例，介绍了变态发育、完全变态发育和不完全变态发育的概念和特点。
学情分析
昆虫是学生比较熟悉的动物，学生对昆虫也很感兴趣，但绝大多数同学缺乏和昆虫的近距离接触，也就是虽熟悉却不了解，尤其对课本上给出的家蚕更是知之甚少，因为家蚕不是我们这一地区常见的昆虫，所以在教学中要给学生提供感性的认知材料，图片或视频资料，便于学生理解。
教学目标
通过观看视频及观察家蚕的各阶段的形态结构，描述变态发育的概念和过程。
通过看视频及观察蝗虫的各阶段的形态结构，说出完全变态和不完全变态发育的异同点。
举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用，辩证的认识昆虫与人类的关系。
教学重难点
重点：1.描述变态发育的概念和过程。
说出完全变态和不完全变态发育的异同点。
难点：描述变态发育的概念和过程。
教学策略
本节课有三个学习目标，其中目标1既是重点，又是难点。为突破重难点，安排了视频和家蚕各阶段排序题，最后利用表格，对比家蚕幼虫和成虫形态特点和生活习性的差异，从而得出变态发育的概念。目标2也属于本节课的重点,通过观看蝗虫发育视频,与家蚕的发育比较,得出完全变态发育和不完全变态发育的异同点。
板书设计
生殖：有性生殖
昆虫
的生 方式：变态发育
殖和
发育 发育 完全变态：受精卵→幼虫→蛹→成虫
类型
不完全变态发育：受精卵→若虫→成虫
课堂教学过程结构设计
教学目标和环节 设计意图
授课反思
优点：整体思路较好，通过表格的设计和观看视频相结合，使学生自己比较出了幼虫、成虫的区别，从而明白了变态发育的含义、完全变态发育和不完全变态发育的根本区别。缺点：导入不够新颖，换作“我们穿的丝绸是蚕吐丝制成的，那么你知道家蚕是在哪个时期吐丝吗？”问题导入，更加直接和引起学生思考。另外，“家蚕的一生”视频过长，应该剪辑的短一些，无直接作用的去掉，这样可以把时间省出来，用于学生的巩固练习。